您好、欢迎来到现金彩票网!
当前位置:秒速牛牛计划 > 题旨结构 >

古诗结构章法鉴赏指导

发布时间:2019-06-07 07:29 来源:未知 编辑:admin

  古诗结构章法鉴赏指导_院校资料_高等教育_教育专区。古诗结构章法鉴赏指导

  【知识梳理】 叶圣陶先生说:作者思有路,遵路识斯真。作者为文,其思维的展开是有轨迹可循的,读者 读文须循着思路,才能更好地理解文章的真意。解读古典诗歌结构章法,就是寻找和把握作 者思路的过程。 特定的体裁决定着诗歌的章法结构的模式。要熟练快捷地解读古诗的章法结构,首先要了解 和掌握古典诗歌体裁的基本常识,中国古代诗歌按音律特点可分为古体诗和近体诗两类。古 体诗包括古诗(唐以前的诗歌) 、楚辞、乐府诗。此外,歌歌行引曲吟等古诗体裁的诗歌也属 于古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。近体诗是指唐代形成的一种格律体诗,又称今体 诗,分为绝句和律诗两种。其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。绝句每首四句,五 言的简称五绝,七言的简称七绝。律诗每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律;超过 八句的称为排律(或长律) 。律诗格律极严,篇有定句(除排律外) ,句有定字,韵有定位(押 韵位置固定) ,字有定声(诗中各字的平仄声调固定) ,联有定对(律诗中间两联必须对仗) 。 近体诗中的律诗、绝句的四联、四句的安排,通常有一定法则。前人多用起、承、转、合来 概括这种法则。起,即开端,是诗篇的开头,一般是点明题旨,统领前诗,奠定基调;或托 物起兴,烘托铺垫,渲染映衬;或状物叙事,写景铺陈,提供背景。承,即承起,是承接上 文,要扣合首联(句) ,连贯自然。转,即转折,是思路转换、发展、深化的关键所在,是体 现诗歌主旨的重要线索。 转的形式多样, 或由实转虚, 或有正到反, 或此及彼, 或自外而内, 由浅入深,由具体到抽象等。合,即收束,是全诗的结尾,是作者情感和诗歌主旨的聚焦, 或婉曲蕴藉;或直述心境;或呼应开头,首尾圆合;或揭示中心,升华主旨。 词,又叫长短句、诗余等。词按字数多少可分为小令(58 字以内) 、中调(59-90 字) 、长调 (91 字以上) 。其篇章结构由词牌、标题、正文组成。词牌是规定了一首词的字数、句数、 分段、平仄、押韵等格式要求。标题是对词的内容的概括。词的结构多数是分段的,上下阕 之间有过片,起承上启下的过渡作用,是全词关键所在。 曲,是配乐歌唱的诗,分散曲、剧曲两类。散曲又分小令、套数两种。曲在体制上有曲牌、 宫调、押韵的约束。 其次,解读古诗结构章法,要了解结构分析的常见切入点。分析古的结构章法,通常可从情 景关系、标题与正文、起首与收尾、诗眼与全篇、层次架构、过渡衔接、铺垫、伏笔、照应、 线索、转折、繁简、疏密、正侧、正反、抑扬、宾主、开合、张弛、虚实等角度入手。 结构是服务于内容的。从作者来说,结构的变化一定是为表情达意服务的;从读者来说,研 究一首词的结构变化, 可以更好地探索作品的内容和作者的匠心, 因此解读诗歌的结构章法, 还要注意结构的常规与变格。 以下选择部分常见的结构分析切入点试予以图表解说。 【典例分析】 例 1:阅读下面的诗,按要求作答。 (天津卷) 骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。 据文渊阁《四库全书》 问题:有人说,本诗第五、六句可以放在开头,你认为好还是不好,为什么?(3 分) 【考点解析】这道题考查学生对律诗首联在全诗篇章结构中的表达作用的理解,设题别致, 允许考生根据自己的阅读、鉴赏的认知进行不同方向的解答,体现了对读者个性的尊重。 【错解举例】不好。诗歌要求开篇直接点题,五、六句写牧童牧牛的场景,放在首联位置, 与诗题骤雨毫不相干,明显离题了。 【错解分析】该答案虽然能从诗歌标题与篇首关系来分析,但观点显得片面,开篇直接点题 只是诗歌开头技巧之一种,并非绝对,不可以偏盖全。除了从标题与篇首的关系角度来分析 之外,还应该关注篇首与下文的照应关系。这一点,该答案显然是忽视了。 【参考答案】不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作 者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲淡了诗的 艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨突至的紧张场面,给读者提供了一个 阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序,在表达上略显突兀。 例 2:阅读下面的诗,按要求作答。 (江苏卷) 春日忆李白杜甫 白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。 注:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名诗人。渭北、江东:分别指当时杜 甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文:此处指论诗。 问题:说说这首诗的构思脉络。 (3 分) 【考点解析】这道题考查学生对诗歌文本思路脉络的理解,这需要从诗歌篇章的整体感知入 手,梳理各联内容,看清其前后联系。 【错解举例】全诗围绕忆字展开,表现了李白飘逸的才情、清新俊逸的诗风,抒发了对李白 的思念,表达了渴望与李白再会的愿望。 【错解分析】该答案虽然能根据诗题来梳理、概括诗歌的内容要点,但未能解析其思路的衔 接转换。分析诗歌的构思脉络,应在把握诗意要点的基础上指出其起、承、转、合的关系。 【参考答案】立足于诗、怀念李白:从赞美李白的诗歌开始,转为对李白的思念,最后渴望 相见、切磋诗艺作结。 例 3:阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。 (湖北卷) 登城望湖楼晚景 刘敞苏轼 雨映寒空半有无,横风吹雨入楼斜, 重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。 浅深山色高低树,雨过潮平江海碧, 一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。 问题:两诗第三句都描写相对静止的画面,请分别说说它们在原诗结构中的作用。 (2 分) 【考点解析】 这道题考查学生对绝句的转句在诗篇结构中的作用的理解, 这需要从绝句的起、 承、转、合的关系来分析。 【错解举例】 刘诗第三句描写美丽山色, 为下文作铺垫; 苏诗第三句雨过潮平时的江海美景, 给人以静态美,与首句形成鲜明对比。 【错解分析】该答案对转句在诗篇结构中的作用的分析不够具体全面,有的语言失之笼统, 如为下文作铺垫。分析转句作用,应该从它与前两句、与尾句的衔接与照应的关系来分析。 【参考答案】 刘诗第三句承接前两句, 并与濛濛细雨叠加, 以形成下句所云江南水墨图意境。 苏诗第三句从横风吹雨转入雨过潮平,为尾句描写雷电蓄势。 【模拟训练】 ⒈阅读下面一首唐诗,回答问题。 送远【唐】杜甫 带甲满天地,胡为君远行!亲朋尽一哭,鞍马去孤城。 草木岁月晚,关河霜雪清。别离已昨日,因见古人情。 问题:前人极赞此诗开头是何等起手,或用感慨悲歌四字赞誉前四句。请分析本诗首联与颔 联在结构中的作用。 答: ⒉阅读下面一首唐诗,回答问题。 凉州词三首(其三) 【唐】张籍 凤林关里水东流,白草黄榆六十秋。边将皆承主恩泽,无人解道取凉州。 注解:凤林关:在今甘肃临夏市西北。安史之乱前,唐朝同吐蕃的交界处在凤林关以西,后 失守沦陷于吐蕃异族。 问题:请简要分析三、四句在诗歌结构中的作用。 答: 【参考答案】 ⒈首联上句描绘了一幅遍地皆兵的战乱景象,下句用自我设问句式(为什么在兵乱连天这样 的时刻远行?)扣题,引起读者的阅读兴趣,并领起下文告别孤城、亲人送行的悲痛景象。 颔联写启程时情景:亲友同声一哭,是因为不知此后能否重逢;而诗人默默独自登上鞍马远 去。颔联扣住诗题中的送字,为尾联的抒情作铺垫。前四句是从道中追写起身时之情事,渲 染了伤感悲凉的气氛。 ⒉第三句在诗歌的结构是起转的作用。边将皆惩主恩泽,说明了边将肩负着朝廷的重命、享 受着国家的俸禄、担负着人民的重望,守卫边境,收复失地。然而六十年来失地仍在吐蕃铁 蹄下,这是为什么?第四句是合(结) ,卒章显志。它道出边地长期失守的真相,是边将无人 提起收复凉州, 可见其饱食终日、 腐败无能、 辜负朝廷重托、 长期失职。 前后两句一抑一扬, 形成鲜明对比,表达了的愤懑和忧患之情。

http://soportecliente.com/tizhijiegou/126.html
锟斤拷锟斤拷锟斤拷QQ微锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷微锟斤拷
关于我们|联系我们|版权声明|网站地图|
Copyright © 2002-2019 现金彩票 版权所有